勾股定理及其逆定理的综合运用 (2).pptVIP

引入: 如图，小明的爸爸在鱼池边开了一块四边形土地种了一些蔬菜，爸爸让小明计算一下土地的面积，以便计算一下产量.小明找了一卷米尺，测得AB=3米，BC=4米， CD=12米， CD=13米，又已知∠B=90°.根据小明的测量数据，你能算出这块菜地的面积吗？ 勾股定理: 若直角三角形的两直角边为a ,b , 斜边为 c ,则有 a2+ b2=c2。 逆定理: 若一个三角形的三边a,b,c满足a2+b2=c2,则这个三角形是直角三角形。 练习1下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ 7.在Rt△ABC中,∠C=90°,CD 是高,AB=1,则 2 CD2 + AD2 +BD2 =＿＿＿＿; 小结 利用勾股定理，已知直角三角形的两条边，可以求出第三边，利用勾股定理的逆定理，可以判定一个角为直角。从而判定直角三角形，也可以用来判定两 直线互相垂直。 南宁市新阳西路学校 磨雪梅 2015.3.19 17.2(2)勾股定理的逆定理的运用 A B C D 13 12 4 3 本课在上一课学习勾股定理逆定理的基础上，应用 勾股定理及其逆定理解决问题．体会利用勾股定理 及其逆定理，可以通过边长关系的计算，判断一个 角是否是直角． 课件说明 课件说明 学习目标： 　1．应用勾股定理的逆定理解决实际问题； 　2．进一步加深对勾股定理与其逆定理之间关系的认 　　 识． 学习重点： 应用勾股定理及其逆定理解决实际问题． 　　问题1　上节课我们学习了勾股定理的逆定理，请 说出它的内容及用途；并说明它与勾股定理的联系与区 别． 回顾与复习 作用：判定一个三角形三边满足什么条件时为直角三角形． 　　例1　判断由线段a，b，c 组成的三角形是不是直 角三角形： （1） a=15，b=17，c=8； （2） a=13，b=15，c=14； （3） a= ，b=4，c=5． 直接运用　巩固知识　 　　分析：根据勾股定理及其逆定理判断一个三角形是 不是直角三角形，只要看两条较小边长的平方和是否等 于最大边长的平方． 解：（1） ∵　152+82 =225+64=289， 　 172 =289， ∴　152+82 =172. ∴　以15，8，17为边长的三角形是直角三角形． 　　例1　判断由线段a，b，c 组成的三角形是不是直 角三角形： （1） a=15，b=17，c=8； （2） a=13，b=15，c=14； （3） a= ，b=4，c=5． 直接运用　巩固知识　 　　像15，17，8 这样，能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数． (1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ; (2) a=13 b=14 c=15 ____ _____ ; (4) a:b: c=3:4:5 _____ _____ ; 是 是 不是 是 ∠ A=900 ∠ B=900 ∠ C=900 (3) a=1 b=2 c= ____ _____ ; 巩固练习　　 请完成以下未完成的勾股数： 8、15、_______； 10、26、_____． 例题讲解　　 　　例2　某港口P位于东西方向的海岸线上．“远航” 号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向 航行，“远航”号每小时航行16 n mile，“海天”号每 小时航行12 n mile．它们离开港口一个半小时后分别位 于点Q，R处，且相距 30 n mile ．如果知道 “远航”号沿东北方 向航行，能知道“海 天”号沿哪个方向航 行吗？ R S Q P E N 远航 海天 问题1：请同学们认真审题，弄清已知是什么，解决的问题是什么。 问题2：你能根据题意画出图形吗？ 问题3：要确定“海天”号的航向，需要我们做什么工作？ 问题4：由于给定的条件大都是线段的长度，要求的是角，由此我们会联想到什么？ 巩固练习　　 　　练习2教科书第33页练习3．　　 练习2 A、B、C三地的两两距离分别为AB=12km， BC=5km,AC=13km,A地在B地的正东方向， C地在B地的什么方向？ C A B 12km 13km 5km 巩固练习　　 　　 　如图，在四边形ABCD中，AB=3，BC=4， CD=12，AD=13，∠B=90°，求四边形ABCD的面积． 　　解：连接AC,∵