【教学设计】《假如生活欺骗了你》（人教）.docxVIP

《假如生活欺骗了你》 北京四中李硕棠 教材分析 教材分析 本单元其中一个教学目标，就是运用比较阅读的方法，感受作品的异同，加深对文学作品的理解。本课学的两首诗，都是对人生的思考，《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象，后者用了很多具体的形象（比如树林、路、荒草、落叶等）来阐释哲理，可以让学生讨论这两种写法，自己更喜欢哪一种，挑一首喜欢的背诵。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 熟练朗读诗歌，能正确理解作者的思想感情，体会哲理； 2.能理解诗歌所使用的象征的写作手法； 3.对比两首诗写法异同（直抒胸臆，借助具体形象）； 4.能结合自身的经历体验深入理解诗歌的内涵。 【过程与方法目标】 1．在朗读的基础上，让学生感觉出两首诗的不同之处，在老师的引导下，欣赏两首诗的动人之处并归结两首诗的不同特征； 2．让学生了解一点诗歌中的象征的手法，提高欣赏诗歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。 【情感态度价值观目标】 1．对于“路”这一概念，要引导学生从人生之路的角度去理解，并让学生初步理解象征这一手法； 2．感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 熟练朗读诗歌，能正确理解作者的思想感情，体会哲理。 【教学难点】 对比两首诗写法异同（直抒胸臆，借助具体形象）； 能结合自身的经历体验深入理解诗歌的内涵。