【教学设计】《咏月诗三首·月下独酌》（北师大）.docxVIP

《咏月诗三首·月下独酌》 巢湖市柘皋中学 葛庆国 教材分析 教材分析 李白的咏月诗《月下独酌》是诗人飘逸风神和浪漫诗风以及个人精神世界的充分展示。全诗一共十四句，篇幅并不算长，但其中却饱含了一颗孤独、寂寞心灵的追求与向往。这首诗通篇的出场人物只有李白自己一个人，却通过独白的方式，在心灵的深处掀起了一层又一层的感情波澜，既跌宕起伏又率性天然，历来被认为是李白诗歌的激情代表之作。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.背诵课文，学习佳句； 2.体会诗歌的意境和作者的情感；3.领会本诗的艺术手法； 4.体味诗人孤寂忧愁的情怀。 【过程与方法目标】 通过反复诵读诗歌，理解诗歌含义，体会诗歌意境。 【情感态度价值观目标】 感受诗歌中表达的诗人孤寂忧愁的情怀。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 背诵诗歌，理解诗句含义。 【教学难点】 体会诗歌的意境和作者的情感。 课前准备 课前准备 制作相关课件； 布置预习任务。 教学过程 教学过程 一、 教学导入：? 酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。如兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光（《客中作》）；如且就洞庭赊月色，将船买酒白云边（《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》）；如青天有月来几时？我今停杯一问之、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里（《把酒问月》）；如人生得