【教学设计】《学习途径多》（苏教）-1.docxVIP

《学习途径多》 教材分析 教材分析 本课是第二单元第二课，通过大嘴巴丫丫的故事，展示遇到问题的去解决的多种途径，让学生知道学习有很多途径，初步养成解决问题的基本能力。 教学目标 教学目标 1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。 2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习； 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法。 【教学难点】 了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。 课前准备 课前准备 教师准备：多媒体课件，学习的多种途径。 教学过程 教学过程 一、故事屋 1．出示故事“大嘴巴丫丫”。 2．提问：丫丫遇到问题后，是怎样做的？ 讨论后总结：提问，思考，上网，查资料。 二、交流会 1.提问：平时，你通过哪些途径来学习？ 2.展示不同的学习方式。 在学校学习 在图书馆借阅图书 到大自然中观察 参观博物馆 上网查找资料 3.总结：除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。 3.总结。 三、实践园 1．讨论：这些问题，你能帮他们解决吗？ 2．展示各种小动物