六年级下册语文 综合性学习 成长足迹.pptVIP

* * 成长足迹 1.阅读五篇阅读材料,感受作者对小学生活的深厚感情,说说 作者是怎样表达这种情感的。 ________________________________________________ ________________________________________________ 2.全班交流“轻松预习”第2题的内容。 3.和同学分享“轻松预习”第4题中收集到的材料,共同完成 班级“成长的足迹”。 　(1)确定名称;(2)确定栏目(板块);(3)明确分工。 4.制订“班级纪念册”制作计划。每名同学按计划分头行动。 名称:_____________　　时间:_____________ 参加人员:?______________________________ 分工情况:?______________________________ 活动内容:?______________________________ 成果:?__________________________________ 1.把下列词语补充完整。 (　)堂(　)笑　　身临(　)(　)　　(　)(　)后合 (　)不(　)待　　(　)(　)树木　　(　)(　)树人 2.回忆课文内容,选择恰当的一项填空。 A.老师的才华横溢和对学生的循循善诱 B.对自己人生的引领作用 C.老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格 D.老师善于鼓励 (1)《难忘的启蒙》赞扬了____。 (2)《新来的王老师》重点体现了____ 。 (3)《老师领进门》回忆了____ 。　 (4)《作文上的红双圈》赞颂了老师____ 。? C A D B 3.阅读《难忘的启蒙》第4、5自然段,完成练习。 (1)“这件事”在文段中具体是指__________________。? (2)文段表现了师生强烈的__________________ 。? 抗日讲演比赛 爱国热情 通过对《成长足迹》的学习,我们学习了别人对小学生活的特殊感情,也回忆了自己小学六年生活中难忘的事,并制作了班级纪念册。小学生活是美好的,是难忘的,是我们一生的财富,值得永久珍藏。 * *