【教学设计】《探索图形 》（人教版）.docxVIP

《探索图形》 教材分析 教材分析 ?“探索图形”一课是安排在认识长方体和正方体之后的一节综合与实践活动。目的是让学生运用所学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间想象能力和推理能力，体会分类计数、以简驭繁、数形结合的思想方法，感受代数思维的优越性。 教学目标 教学目标 【知识与技能】借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。 【过程与方法】在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。 【情感态度价值观】在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重难点 【教学难点】找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。 【教学重点】找出小正方体涂色以及它所在的位置的规律。 课前准备 课前准备 多媒体、师生平板。 教学过程 教学过程 一、复习导入、 ?1.正方体的面、棱、顶点各有什么特征？ 2.正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到，但是今天我们不去探讨这个，我们今天来进行一个不需要怎么计算，但是需要发挥你们想象力的小探究，好不好？ 二、新课讲授： 1.用棱长1cm的小正方体拼成