【名师导学】2018年秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国同步（含新题） .pptVIP

课后练案 11．(2017·深圳)电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的(　　) A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 B 课后练案 12．(2017·杭州)“马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是(　　) A 课后练案 13．(2017·菏泽)近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是(　　) A．西周实行分封制 B．唐朝实行三省六部制 C．西汉“罢黜百家，独尊儒术” D．秦朝建立中央集权制度 D 课后练案 14．(2017·营口)“秦王扫六合，虎视何雄哉！诸侯尽西来”该诗赞颂秦王赢政的历史功绩是(　　) A．兼并六国，完成统一 B．开发灵渠 C．修筑万里长城 D．统一文字 A 课后练案 15．(2018·庆阳模拟)秦朝时，蜀郡(现今四川地区一带)郡守产生的方式是(　　) A．世袭继承 B．皇帝任命 C．地方推荐 D．考试选拔 B 课后练案 16．图说历史，回答问题： 课后练案 (1)图1所示的行政机构最早出现是在哪个朝代？这套行政机构制度政治上叫什么制度？ 秦朝。专制主义中央集权制度 (2)从图1的行政机构看，其管理地方的制度是什么？ ? 郡县制 课后练案 (3)图2所反映的是什么措施？有什么影响？ ? 统一文字。促进思想文化的交流发展 ? (4)除图1、图2所反映的之外， 该朝在巩固统一方面，还有哪些措施？ 经济上，统一货币，统一度量衡；思想上，焚书坑儒；军事上筑长城，打匈奴。 感谢聆听 第3课　远古的传说 * 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 课后练案 ……………..… 5 第9课　秦统一中国 学习目标 课标要求 学习重点 了解秦兼灭六国和秦始皇确立中央集权制度；探讨秦统一中国的意义 秦始皇巩固统一的措施 课前学案 课前预习，夯实基础 秦的统一 秦灭六国 统一：秦王嬴政灭六国，公元前(1)_____年，建立秦朝，定都咸阳 意义：结束春秋战国分裂战乱的局面，建立我国第一个(2)______的多民族封建国家 巩固统一的措施 221 统一　 课前学案 秦的统一 政治上：创立了大一统的(3)___________制度 经济、 文化 思想上: “(6)____________” 军事上：北伐匈奴、筑万里长城、南征越族（灵渠） 秦灭六国 巩固统一的措施 以(4)______为标准，统一文字 以(5)_________半两钱为标准，统一货币，统一度量衡 有利于经济、文化交流 目的：加强思想控制 危害：禁锢思想，摧残文化 圆形方孔 中央集权　 小篆 焚书坑儒 课堂导案 材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！” ——李白的诗《古风》 合作与探究 探究：秦灭六国 材料一：图说历史 课堂导案 阅读教材P42, 根据材料探究问题： 1．材料一讲的“诸侯尽西来”的诸侯国有哪些？ 韩、赵、魏、楚、燕、齐。 2．材料二中的秦王是谁？ 嬴政(秦始皇)。 ? 课堂导案 3．探究一下秦王能够“扫六合”的主要原因有哪些？ ? 原因：①顺应了统一的趋势。②商鞅变法使秦国国富兵强。③秦王嬴政的雄才大略，远交近攻，善于用人，策略得当。? 4．归纳“秦王扫六合”有何历史意义？ ? 结束了春秋战国以来诸侯国长期战乱、分裂的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。 随堂训练 知识点一：秦灭六国 1．秦始皇统一中国的时间是(　　) A．公元前230年 B．公元前220年 C．公元前221年 D．公元前202年 2．(2017·襄阳)我国第一个统一的多民族的封建国家是(　　) A．西周 B．秦朝 C．汉朝 D．西晋 C B 随堂训练 知识点二：确立中央集权制度 3．(2017·威海)威海市初中乡土教育读本《威海历史》中写到：“秦始皇统一中国后……今威海市区域属于胶东郡腄县。”这说明秦始皇统一中国后，在地方上推行(　　) A．禅让制 B．分封制