【教学设计】《小镇的早晨》（北师大）.docxVIP

《小镇的早晨》 教材分析 教材分析 《小镇的早晨》以散文的体裁，清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡的小镇安静、忙碌、热闹的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情，富有文化内涵和时代气息。欣赏这篇文质俱美的散文，会给人身临其境之感。学生在学习过程中，能培养爱国主义感情，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族优秀文化的营养，培养积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学会本课生字、生词，学习课文中由要求学会的生字组成的词语； 2、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力，养成自能读书的良好习惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情； 3、练习有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点，感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。? 【情感态度价值观目标】 体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。 ?【教学难点】 体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1、同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美