【教学设计】《数据的离散程度》（北师大）.docxVIP

《数据的离散程度》 第1课时 极差，方差，标准差 教材分析 教材分析 本节课在学生在有了初步的统计意识，并能对数据进行相应的处理和分类的基础上，又安排学生怎样对数据进行分析，力图使学生在统计意识和方法上再上一个台阶。通过对现实生活中的某外贸公司对几个不同的厂家鸡腿的质量进行分析，引出极差、方差、标准差等相关概念，从而培养学生的统计应用能力 教 教学目标 【知识与能力目标】 了解刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。 【过程与方法目标】 经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程，通过实例体会用样本估计总体的统计思想，培养学生的数学应用能力。 【情感态度价值观目标】 通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解极差的意义，掌握极差的计算方法。 【教学难点】 课前准备理解方差、标准差的意义，会用样本方差、标准差估计总体的方差、标准差。 课前准备 教师准备课件，学生阅读课本相关材料。 教学过程 教学过程 第一环节：情境引入 内容：为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分，某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿．现有2个厂家提供货源，它们的价