人力资源三级第五章.pptVIP

第五章 人力资源开发与管理 第一节 人力资源理论 一、人的管理哲学—人性假设 （一）人性内容及特征 1、人性内容 a\人性 b\人性的内容 （1）自然属性 （2）心理属性（心理过程、心理状态、个性特征、个性意识） 第139页 2、人性内容 （1）能动性 （2）社会性 （3）整体性 （4）两面性 （5）可变性 （6）差异性 第140、1、2、3、4页 （二）人性假设 1、管理中的人性假设的内涵（1-4） 2、人性假设的几种观点 （1）经济人（X理论：5种表现；4种对待方法） （2）社会人（5种表现；5中对待方法） (3)自我实现人（Y理论：6种表现） （4）复杂人假设（3种表现） （5）对上述4种假设人的正确认识（4点） 第144、5、6、7、8页 二、以人为本思想 （一）含义 a\人本管理 b\3方面的含义（1-3） （二）原则 1、人第一 2、满足需要 3、教育培训开发 4、以人为中心（1-7） 5、和谐的人际关系（1-4） 6、个人与组织共同发展 第148、9页 （三）人本管理机制 1、动力机制 2、约束机制 3、压力机制 4、保障机制 5、环境优化机制 6、选择机制 第149、150、151页 三、人力资本理论 （一）产生的背景 a\二战后南北对峙是推动力 b\马歇尔计划的实施，在实践得到支持 c\经济学界对“经济之谜”的求解 d\60年代初正式诞生(代表人物舒尔茨) 第151、2、3、4页 （二）人力资本基本概念 1、含义 a\人力资本 b\解读（4方面） 2、特征（7特征） （三）人力资本投资 1、含义 a\人力资本投资 b\解读（4方面） 2、特征（动态、主客体同一、非一致性、多样性） 第154、5、6页 3、人力资本投资的成本 a\三类主要成本（实际支出、放弃的收入和时间支出、心理损失） b\其他成本（机会成本、社会和私人成本、边际成本、沉淀成本） 4、投资的支出结构 （1）主体结构（国家、企业、个人） （2）形式结构（培训、教育、流动、维护等） （3）时间结构（顺序支出、跨带、时间管理） 第156、7、8页 5、教育投资 （1）直接成本支出 a\私人投资的直接和间接成本 b\机会成本 （2）社会成本（主要指政府的各项教育补贴） 6、培训投资 a\三个层面（国家、企业、个人） b\培训投资和教育投资的不同之处 （时间因素、收益分布、费用分担） 第159页 7、人力资本流动投资的成本 a\人口流动性 b\流动成本的几个方面 （1）区域流动 （2）职业流动 （3）社会流动 第159、160页 四、人力资本投资的收益率 （一）私人收益与收益率 a\私人收益率 b\影响私人投资收益率的主要因素 （1）能力大小不同收益率不同 （2）资本市场平均报酬率 （3）货币的时间价值 （4）工资水平 （5）国家政策 第160页 （二）社会收益率 1、含义 a\社会收益 b\社会收益的类型 （1）近邻效应（借光效应） （2）职业关联（一荣俱荣） （3）社会收益（广泛收益） 第161页 2、社会收益率的计算 a\社会收益率概念 b\影响社会收益率的因素： （1）投资成本与收益孰大孰小 （2）宏观经济、各类在政策 （3）投资类型不同 第162、3页 （三）投资收益率的变化规律和趋势 1、投资和收益的替代与互补关系 （1）收益替代 （2）收益互补 2、内生收益递减规律 a\概念 b\递减的三个原因（1-3） 3、变动规律和最优投资决策 （1）最优投资规模（对国家、对个人） （2）最优投资结构 （3）最优积累的时间路径（持续性、长远性） 练习题 1．20世纪二三十年代，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（ ）假说。 A．社会人 B．经济人 C．管理人 D．复杂人 2．( )属于人本管理机制。148 A．动力机制 B．压力机制 C．约束机制 D．保障机制 E．选择机制 3．人力资本投资收益率变化规律是（　　）。 A．投资与收益之间的替代与互补关系 B．人力资本投资的内生收益率递减规律 C．人力资本投资收益率变化规律与最优人力资本投资决策 D．人力资本具有收益性规律 E．人力资本具有个体差异性规律 第二节 人力资源开发 一、人力资源开发的目标 （一）目标的特性 1、目标的多元性 （1）社会发展的多元性（经济、政治、文化） （2）个体发展的多元性（生命周期不同阶段） 2、目标的层次性（国家、组织、个人） 3、目标的整体性 （1）目标制定的整体性 （2）目标实施的整体性 第165页 （二）人力资源开发的目标层次 1、总体目标 （1）促进人的发展是最高目标 a\“人的发展”问题（生理、心理、全面、个性） b\人的发展的三个特性（充分发展、方向多样、结果差异性） c\全面发展与个性发展的有机结合 d\人的发展与社会发展是辩证统一关