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* Ｑ4：紧张性 低分解释：心平气和，闲散宁静 技术名称：低能量紧张 一般名称：松懈（驰） 特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。 高分解释：紧张困扰，激动挣扎 技术名称：能量紧张 一般名称：紧张 特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。 * 二元分析结果 １：适应与焦虑型 低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。 高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。 * ２：内向与外向型 低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。 高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。 * ３：感情用事与安详机警型 低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。 高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。 * ４：怯懦与果断型 低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。 高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。 * 推荐书目 基础导论：General psychology 《普通心理学》（修订版） 彭聃龄 北京师范大学出版社 《普通心理学》（修订二版）叶奕乾 华东师范大学出版社 《心理学与生活》格里格，津巴多 王垒译 人民邮电出版社 《心理学导论》 梁宁建 上海教育出版社 * 发展心理学Developmental psychology 《发展心理学》 费尔德曼 著，苏彦捷 等译 世界图书出版公司 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 《儿童发展心理学》 方富熹 方格 华东师范大学出版社 * 《实验心理学》 郭秀艳 杨治良 人民教育出版社 《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社 《心理实验设计及其数据处理》金志成，何艳茹 广东高等教育出版社 《实验心理学》 孟庆茂 常建华 ????北京师范大学出版社 《实验心理学》 朱滢 ??????北京大学出版社 《实验心理学纲要》修订版 张学民 舒华??????北京师范大学出版社 实验心理学Experimental psychology * 心理统计学Statistics for psychology 《现代心理与教育统计学》张原粲，徐建平 北京师范大学出版社 《教育统计学》王孝玲 华东师范大学出版社 《心理与教育研究方法》 董奇 北京师范大学出版社 《心理学研究方法》王重鸣著 人民教育出版社 《SPSS统计分析基础教程》 张文彤 高等教育出版社 《社会统计分析方法-SPSS软件应用》 郭志刚 中国人民大学出版社 《数据统计分析与SPSS应用》余建英 人民邮电出版社 * 结构方程建模Structural Equation Modeling 《结构方程模式--理论与应用》黄芳铭 中国税务出版社 《多层线性模型应用》 张雷 雷雳 郭伯良 教育科学出版社 《测评的概化理论及其应用》杨志明 张雷 教育科学出版社 《项目反应理论及其应用》梁志强 文剑冰 教育科学出版社 《追踪数据分析方法及其应用》刘红云 张雷 教育科学出版社 《结构方程模型及其应用》 侯杰泰 温忠麟 成子娟 教育科学出版社 * 人格心理学 《现代人格心理学》叶奕乾 上海教育出版社 《人格心理学：人性及其差异的研究》 郭永玉 中国社会科学出版社 《人格手册：理论与研究》上下册 华东师范大学出版社 《人格科学》 LA珀文著 华东师范大学出版社 《人格心理学》 陈仲庚等编著 辽宁人民出版社 《人格心理学》黄希庭??????浙江教育出版社 《人格心理学》伯格 著 陈会昌 等译????中国轻工业出版社 * 结构方程模型 结构方程模型是社会科学研究中的一个非常好的方法。该方法在20世纪80年代就已经成熟，可惜国内了解的人并不多。“在社会科学