【教学设计】《坚持唯物辩证法 反对形而上学》（人教）.docxVIP

《坚持唯物辩证法 反对形而上学》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.识记唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点、唯物辩证法与形而上学的分歧。 2.正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。 【过程与方法目标】 1.通过教学培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。 2.通过对唯物辩证法与形而上学的基本观点进行概括、综合、分析、比较，培养学生的抽象思维能力。 【情感态度价值观目标】 通过学习，学生要认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现。认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现。 【教学难点】 理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。 课前准备 课前准备 教学课件、相关案例 教学过程 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 （一）展示课件图片关于辩证法和形而上学的分歧，根本分歧，根本观点的图表。 （1）概括联系观点与孤立观点的对立。 指导学生阅读知识探究，让学生找出联系观点和孤立观点的关系。 （2）概括发展观点与孤立观点的对立。 指导学生阅读课件中的韩非子和董仲舒的古语，指出发展观点和静止观点的关系。 （3）概括的全面观点与片面的观点的对立。 指导学