【教学设计】《声声慢》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社（必修四） 畅言教育 用心用情服务教育 《声声慢》 山西省太谷县第二中学校 韩晶 教材分析 教材分析 李清照的《声声慢》属于苏教版必修四“笔落惊风雨”这一模块。《声声慢》是晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的“愁”。 【过程与方法目标】 1、分析词中情感的表现手法，感受本词的艺术特色； 2、比较阅读，感受婉约派的艺术风格，提高分析鉴赏能力。 【情感态度价值观目标】 结合词人的生平经历，体会词人前后期作品中的别样“愁”情。 教学重难点 教学重难点 1.了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系； 2.中国古典诗词中常用意象的特定属性。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件； 2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者李清