【教学设计】《用频率估计概率》（沪科）.docxVIP

上海科学技术出版社 九年级（下） 畅言教育 用心用情 服务教育 《用频率估计概率》 教材分析 教材分析 《利用频率估计概率》是人教版九年级上册第二十五章《概率初步》的第三节。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上，即学习了理论概率后，进一步从试验的角度来估计概率，让学生再次体会频率与概率间的关系，通过这部分内容的学习可以帮助学生进一步理解试验频率和理论概率的关系。概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。纵观近几年的中考题，概率已是考查的热点，同时，对此内容的学习，也是为高中深入研究概率的相关知识打下坚实基础。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、理解当事件的试验结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率，进一步发展概率观念。 2、进一步理解概率与频率之间的联系与区别，培养学生根据频率集中趋势估计概率的能力。 【过程与方法目标】 学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。 【情感态度价值观目标】 体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、体会用频率估计概率的必要性和合理性； 2、学会依据问题特点，用频率来估计事件发生的