【教学设计】《运白菜》（北师大）.docxVIP

北师大出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《运白菜》 教材分析 教材分析 本小节主要学习三位数连减法。教材在编排中有两个方面的考虑：一是与一、二年级相比，突出了学生独立探究连减问题的思考过程，进一步体会小括号的作用：引入小括号能连减版式变成有减法又有加法的算式；二是考虑如何帮助学生选择适当的计算策略，提高计算的正确率，尤其是连续退位的连减运算的错误率很高。 “运白菜”的主情境图是一幅农村的景象。其中突出了3个数学信息：共有850棵白菜，两车分别运走256棵和280棵白菜，蕴含着数学问题是运走两车后还剩多少棵白菜。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算（两步）及其验算； 2、进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验提高独立分析问题和解决问题的能力。 【过程与方法目标】 在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。 【情感态度价值观目标】 在解决实际生活问题的过程中，感受数学的应用价值，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算（两步）及其验算。 【教学