【教学设计】《命题与证明》（湘教版）.docVIP

湖南教育出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《命题与证明》教学设计 教材分析 教材分析 本节课是湘教版数学八年级上册第二章三角形的第一节课，三角形的概念及相关元素，本章是三角形的相关概念，特殊的三角形，三角形全等的知识，让学生通过了解命题、定义的含义；对命题的概念有正确的理解。会区分命题的条件和结论。 因此本节课重点是改写成“如果…那么…” 形式学生会感到困难，所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 知识与技能：了解命题、定义的含义；对命题的概念有正确的理解。会区分命题的条件和结论。 【过程与方法目标】 1.能叙述一些简单的数学概念的定义； 2.会把一个命题写成“如果……那么……”的形式。 【情感态度价值观目标】 初步感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 命题的概念。 【教学难点】 像范例中第（3）题，这类命题的条件和结论不十分明显，改写成“如果…那么…” 形式学生会感到困难，是本节课的难点。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入新课 教师：我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180度”，“等腰三角形两底