人教版六年级语文下册035.第六单元 习作.pptVIP

第六单元　习作 【习作要求】 围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，和同学一起畅谈自己成长的故事，还可以共同寻找班级成长的足迹。用书信、赠言等方式记叙与老师同学之间真挚的故事，向老师、同学及母校告别，留下永恒的记忆。 【习作指导】 读了“阅读材料”中的几篇文章，同学们一定对培育自己六年的母校、老师产生了留念和感激之情吧，一定对自己朝夕相处的同学依依不舍吧！在这六年里，该发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事啊！难忘啊！在这里度过的每一分、每一秒。难忘啊！敬爱的老师和亲爱的同学们，在依依惜别之际，请拿起笔，写写 难忘的老师和同学，难忘的校园，难忘的一次教诲，难忘的一堂课或一次活动等，希望你用“真心”写出你的“真情”，愿把最好的建议和祝福送给彼此。 1．借鉴不同的写法。如《难忘的启蒙》《老师领进门》用具体的事例来表现人物品质，表达了作者对启蒙老师的崇敬与感激之情；《作文上的红双圈》《新来的王老师》选取了在成长道路上，获得老师的鼓励和引导的事，表达了对师恩的无限感激；《忘不了的笑声》选材角度独具匠心，通过不同的笑声写出一个个同学的特点，体现了同学之间那份浓浓的深情。 2．选材要“真”。这次习作要体现一个“真”字。首先，材料要真，必须是自己真实的生活经历；其次，情感要真，要说真话，吐真情。要能够打动读者，使读者产生情感上的愉悦和一种淡淡的情思。 【佳作欣赏】 “口是心非”的王老师 王老师是我的启蒙老师，她圆圆的脸庞，一头乌黑光亮的短发，显得特别精神。她最爱穿棕色或黑色的上衣，配上蓝色牛仔裤和高跟鞋，浑身上下充满了青春的活力。 王老师是一个关心同学的好老师。我们班上，有几个调皮鬼老爱搞恶作剧，经常驮枪舞棍，为了一些鸡毛 蒜皮的小事干起“仗”来，一开战就不可开交。每当这时，班干部也没辙了，只有请“老帅”——王老师出面“议和”。要是“战事”频繁了，王老师在“议和”的过程中也会发几句牢骚：“这么大的孩子还打架，批评了几次脸上还不减色！再这样，受了伤我可不管了！”话是这么说的，可到了第二天就不算数了。事情是这样的： “叮铃铃……”下课铃一响，被同学们称作“忘形”的王行，迫不及待地冲出教室，跳入绿油油的草坪，在上面高兴地打滚。“哇……哇……”玩得开心的王行这次大概又玩“忘形”了，瞧，他咧着嘴哭得正欢着呢！我们围上去一看，原来是他在打滚的时候，额头被来历不明的玻璃扎伤了，鲜血正顺着脸颊流到了嘴角上。 刚刚走进办公室的王老师知道了，立刻冲出办公室，把王行送到医务室清洗了伤口，包扎了头部，并叮嘱他玩耍时不要“忘形”了，一定要注意安全。 还有一次，上体育课时，小凡爬上了双杠“顶峰”，“喔喔喔”地叫个不停，逗得同学们哈哈大笑。听到同学们的笑声，他更得意了，松开抓住杠子的双手，用手不停地捶打着胸脯，边捶边喊道：“我是大猩猩！我是力大无比的……”“扑通——”一声，“大猩猩”掉在了地上，疼得直打滚。王老师见了，二话没说急忙背起小凡向校门口跑去，叫我先到门口拦的士。小凡哎哟哎哟直叫唤，王老师跑得更快了，嘴里“呼哧、呼哧”不停地喘着粗气。我们拦了一辆的士，直奔医院而去。到了医院，王老师已满头大汗了，她顾不得擦去头上的 汗水，忙着去挂号、找医生、交费……看到王老师忙碌的身影，回想起她原来说过：“再不听话，不管你们”的话，觉得王老师真是“口是心非”啊！ 王老师就是这样无微不至地关心我们的成长，她是一位多么优秀的好老师啊！你说，这样的好老师我们怎么能不爱呢？ 【点评】小作者巧妙地抓住了老师“再这样，我可不管了”这句话，引出了两件典型的事例说明了老师的“口是心非”，具体描绘出了老师关心爱护学生的优秀品质。用幽默风趣的语言，生动地刻画出了“忘形”“小凡”的形象，进一步从侧面衬托了老师关爱学生的特点，巧妙地抒发了自己对老师的尊敬之情。 天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫