【教学设计】《国家的产生与早期发展》（川教）.docVIP

四川教育出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《国家的产生与早期发展》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 《国家的产生与早期发展》是2016川教版七年级《中国历史》第二单元“夏、商、周时期”的第4课内容。详细的介绍了夏、商、西周在政治、经济、军事方面的历史。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.掌握我国第一个国家产生的大概时间和标志，理解夏朝在我国历史上的地位。 2.记住商朝的建立，后期的都城。掌握西周的建立，分封制的内容和作用。 【过程与方法目标】 1.通过创设历史情景，把学生带进那个遥远的历史时期，通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。 2.教师应引导学生自主学习、独立思考，能够对历史现象进行初步地分析评价；通过学生讲故事，提高学生的学习兴趣；鼓励学生参与课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。 【情感态度价值观目标】 1.通过对奴隶制国家夏朝的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，增强民族自豪感。 2.通过学习夏、商灭亡的史实，明白“得道者多助，失道者寡助”的道理；培养是非分明、爱憎分明的情感。 教学重难点3.通过对大量精美文物、历史遗迹的学习，形成自觉地保护文物、爱护文化遗产的意识。 教学重难点