【教学设计】《爬山》（语文S版）.docxVIP

语文出版社四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《爬山》教学设计 育华中学 付老师 教材分析 教材分析 《爬山》这是一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。 课文先讲二十六年前一个夏日的清晨，父亲带“我”爬山。再讲爬山过程中，父亲是怎样教育“我”、启发“我”的。最后讲晚上“我们”下山回家。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。 【过程与方法目标】 感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义。 【情感态度价值观目标】 读懂课文，理解课文内容，引导学生无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 【教学难点】 读懂课文，引导学生无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1. （出示课文插图）同学们，请看画面：一个夏日的清晨，一对父子早早起床去爬山，这是他们刚爬上山顶时远眺的情景。同学们，有的人爬山是为了征服山，有的人爬山