【教学设计】《矩形、菱形、正方形》（沪科版）-1.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《矩形、菱形、正方形》教案设计 教材分析 教材分析 “矩形及其性质”是全章重点内容之一，它是在学生已掌握了平行线的性质、全等三角形和四边形，矩形的有关知识的基础上研究的，既是已学知识的综合运用，是一种特殊的矩形，具有承上启下的作用。同时这些知识在日常生产和生活中经常用到，具有重要的实用性。另外，通过本节教学，可向学生渗透“转化”的数学思想，提高学生分析、解决问题的能力。因此，本节课无论是在知识的学习，还是对学生能力的培养上都起着十分重要的作用。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 使学生掌握矩形的概念及性质，会用它们进行有关论证和计算，理解两条平行线的距离的概念。 【过程与方法目标】 通过定义的产生、定理的推导、智能的训练，培养学生的逻辑推理能力和分析解决问题的能力，渗透“转化”的数学思想。 【情感态度价值观目标】 培养学生勇于探索、勇于创新的精神，对学生进行由“一般到特殊”的辩证唯物主义观点教育。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 矩形特殊特征与性质的探索过程。 【教学难点】 学生数学说理能力的培养。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、回顾思考 概念