【教学设计】《解决问题的策略》（苏教）-1.docxVIP

江苏教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《解决问题的策略》 教材分析 王 园 教材分析 本单元主要教学两积之和、归一等实际问题，使学生体验从条件或问题出发分析数量关系、按一定的步骤解决问题等策略。本单元是在三年级已学习的从条件出发分析和解决实际问题（上册）和从问题出发分析和解决实际问题（下册）的基础上进一步培养策略意识，提高分析和解决问题的能力。两积（商）之和（差）、归一（归总）等实际问题，都是传统的经典问题，其数量关系贯穿于整个小学阶段实际问题教学之中，在小学数学实际问题教学中有着重要而特殊的地位。 教学目标 教学目标 使学生经历从条件或问题出发分析数量关系探究解题思路；能正确解决三步计算实际问题；感受并归纳解决实际问题的步骤，能按一般步骤解决实际问题，进一步丰富解决问题的经验，学会有条理地思考。 使学生经历解决问题的过程，进一步体验、认识解决实际问题的步骤；通过灵活应用多种策略发展逻辑思维能力；体会归纳的思想，积累解决问题的经验。 使学生在参与数学活动的过程中，感受数学与生活的联系，进一步培养学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 综合运用从条件或问题出发来分析数量关系的策略。 列表整理和分析数量关系。 【教学难点】 归纳解题步骤。 灵活应用从