【教学设计】《夏、商和西周》（北京）.docVIP

北京出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《夏、商和西周》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 《夏、商和西周》是2016北京版七年级上册历史第二单元“夏、商、周的更替”的第4课内容，主要讲述了夏、商、西周三代的更替及西周的分封制。约公元前2070年，即我国历史上第一个国家——夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。夏、商 、西周三代是中国古文明形成特色、走向繁荣的重要时期。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西周三朝建立的史实及更替的顺序。 2.归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。 【过程与方法目标】 1.通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较，正确评价历史事件。 2.通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。 【情感态度价值观目标】 1.通过对奴隶制国建夏朝的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，增强民族自豪感。 教学重难点2.通过学习夏、商、西周灭亡的史实，明白“得道多助失道寡助”的道理。 教学重难点 【教学重点】 了解夏、商、西周的更替过程，找出商代夏、周代商的相同原因，并讨论有何历史启示。 【教学难点】 分封制。 课前准备