【教学设计】《探究——比较物体运动的快慢》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《探究——比较物体运动的快慢》 教材分析 教材分析 本课是北京师范大学出版社八年级，第三章机械运动，第二节探究——比较物体运动的快慢。本节课与生活息息相关，是运动与静止的后继，也是后面知识的基础，是运动学的重点内容之一。本节内容速度和匀速运动，集概念建构、规律探究和物理知识应用于一体，是充分体现物理思想方法的一节课。为了让学生更好的掌握此重点内容，本节课要让学生全新认识速度这个物理量。 【知识与能力目标】 1.知道物体运动快慢用速度表示； 2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s； 3.能用速度公式v=s/t进行简单计算； 4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。 【过程与方法目标】 1.通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念，使学生体会一种科学研究的方法——控制变量法； 2.知道速度图像是描述物体运动的一种方法。 【情感态度价值观目标】 通过比较物体运动速度快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重点】 比较物体运动快慢的方法 、速度的概念。 【教学难点】 速度图像。 课前准备 课前准备 两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表。