【教学设计】《整数四则混合运算》（苏教） (2).docxVIP

江苏教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《整数四则混合运算》 王 园 教材分析 教材分析 本单元主要教学整数四则混合运算，包括不含括号的混合运算、含有小括号的混合运算、含有中括号的混合运算以及列综合算式解答相关的三步计算实际问题。本单元是在已学习的两步计算的四则混合运算（三年级下册）和用三步计算解决实际问题（本册第五单元）的基础上学习的，为以后学习加法和乘法运算律（四年级下册）、小数四则混合运算（五年级上册）和分数四则混合运算（六年级上册）做好铺垫。 教学目标 教学目标 1、认识并掌握不含括号、含有小括号、含有中括号的三步计算混合运算的运算顺序，能按顺序正确地进行运算。 2、使学生能联系实际问题，培养观察、比较的能力，发展归纳思维，提高运算能力。 3、使学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发对数学学习的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解并掌握三步混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。 【教学难点】 准确把握混合运算的运算顺序，正确计算各种混合运算。 课前准备 课前准备 无。 教学过程 教学过程 一、初步感知，引入新课 1、复习旧知 说说下面每题的运算顺序。 120+56-24