【教学设计】《文化的多元发展》（河北人民）.docxVIP

河北人民出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《文化的多元发展》 教材分析 教材分析 本课主要讲述的是近代文化艺术发展的情况。20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣，成就突出。文学、绘画、音乐等，推陈出新涌现出许多杰出的艺术家，产生了一批思想性和艺术性相统一的优秀作品。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解文化教育的新走向，黄炎培、陶行知等教育家的主要思想； 2、知道矛盾、郭沫若、徐悲鸿、齐白石等人的主要成就。 【过程与方法目标】 1、指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便在宏观上把握知识； 2、收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。 【情感态度价值观目标】 1、使学生认识到教育在一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育； 2、通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生的爱国主义思想，增强学生的社会责任感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 新式教育的发展。 【教学难点】 郭沫若的唯物史观 课前准备 课前准备 1、本节课运用