【教学设计】《春秋战国时期的思想家》（冀人） (2).docVIP

河北人民出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《春秋战国时期的思想家》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教 教学设计思路 教学目标本课主要是讲我国历史上第一次思想活跃时期的思想成就， 主要是讲孔子的思想成就和 “百家争鸣” 教学目标 【知识与能力目标】 1. 通过对本课的学习，使学生知道老子生活的时代，知道老子的主要思想，特别是其 朴素的辩证法思想； 知道孔子生活的时代， 知道孔子的仁政和德治思想， 知道孔子的教育思想。 2.知道百家争鸣的历史背景，了解诸子百家中有代表性的墨子、孟子、荀子、庄子、韩非的主要思想。 【过程与方法目标】 1.对于孔子的教育成就及诸子百家的思想观点通过让学生看书，归纳掌握。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。 【情感态度价值观目标】 1.通过对本课的学习，感知春秋战国时代思想界异彩纷呈的局面，了解中国传统思想文化的源头，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感。 2.了解春秋战国时代思想家对于今人尚有借鉴意义的思想成份，例如孔子对暴政的批判，墨子对和平的呼吁，孟子对善端的鼓吹等，提高个人的思想道德修为。 3.通过对孔子教育思想的学习和体会，养成良好的学习和思考习惯。 教学重难点4.了解百家争鸣的时代特征，培养学生表达自