【教学设计】《燕子》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《燕子》 合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松 教材分析 教材分析 《燕子》这是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活... 教学目标 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文； 2．学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语； 3．理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学重难点 教学重难点 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 激趣导入： 1．在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子（出示燕子图片），我们会怎样描绘它呢？（学生自由发挥） 今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。 2．读题： （板书“燕子”） （1）指导“燕”的结构：象形字，各部分要写得紧凑； （2）齐读课题。 二、初读课文： 1．自由轻声读课文，要求读准