【教学设计】《爱美的梅花鹿》（长春版）.docxVIP

长春出版社四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《爱美的梅花鹿》教学设计 第三中学 张老师 教材分析 教材分析 《爱美的梅花鹿》是一篇寓言故事，课文按事情的发展顺序记叙了鹿在饮水的时候特别赞美自己的角，抱怨自己的腿太干巴，结果四条有力的腿让他获得安全，而美丽的角让它陷入危险之中。故事告诉我们，美丽的东西不一定实用，最可贵的东西往往是朴实无华的，实用也是一种美。《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的情感体验中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”为此，为了努力挖掘教材中的情感因素，以情促读，以读促讲，要抓住描写梅花鹿的言行的词句，体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点.　　 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的内容。 【过程与方法目标】 在了解故事的基础上，品味生动形象的语言，体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点。 【情感态度价值观目标】 在理解寓意基础上，教育学生要全面看待周围的事物。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点。 【教学难点】 体会美与实用之间的辨证关系，理解寓言的深刻含义。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、谈话激趣，引入新课： 著名的儿童文学家严文