【教学设计】《物体的浮与沉》（沪科）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《物体的浮与沉》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 引导学生观察浮沉子有趣的浮沉现象，从而产生浓厚的兴趣，产生探究浮沉条件的动力， 分组利用身边的小瓶、水槽等器材，创新设计实验，精确地进行实验，科学地分析实验数据，大胆地进行总结与应用。体现了物理来自生活，让学生亲身体会到格物致理。最后再让学生从物理走向社会，熟悉盐水选种、潜水艇以及孔明灯的原理，体会劳动人民的聪明才智。并激发爱国主义的激情和勤奋学习，注重学生的情感培养。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道物体的浮沉条件。 (2)了解浮力在生产、生活中的应用。 【过程与方法目标】 学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。 【情感态度价值观目标】 (1)通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。 (2)初步建立应用科学知识的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 物体的浮沉条件。 【教学难点】 物体浮沉的判断方法及其应用。 教学方法 教学方法 观察法、 分析法、 实验法、 自学指导法、 讲授法、 练习法、 讨论法等 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学