【教学设计】《让电灯发光 》（沪科版）.docVIP

上海科学技术出版社 九年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《让电灯发光》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 教材分析 教材分析 教材是根据我们的生活中离不开用电器,电路是用电器工作的基础,在学生已有的生活基础上,从基本电路的组成学起,要求学生知道电路由电源、用电器、导线和开关这些基本元件组成。对通路、开路和短路三种电路状态有所了解,特别是对短路的危害,要让学生有深刻的认识;要让学生掌握实际电路与电路图的区别,会用常用的电路器件符号按实际电路的结构画出电路图,会根据电路图连接实物电路。本节的重点是电路元件的识别及电路的连接。难点是画电路图及电路状态的判断。 学情分析 学情分析 九年级的学生,已有15、16岁了,对电有一定的认识,在生活中已经接触了电器的实物连接,但真正要他们去自己连接电路还有一定的困难,这个阶段的学生对探究实验和归纳总结的能力有很大的提高,通过本节课的学习来帮助他们提高自主设计电路的能力。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)了解电路的组成,电路的概念。 (2)了解通路、开路、短路,认识短路的危害。 (3)认识电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。 【过程与方法目标】 通过实验探究了解电路的组成,形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。 【情感态度价值观目标】 通过实验探究培养学