语文人教版一年级上册四季 教案.docVIP

《四季》教学设计（第二课时） 三角塘小学 祁小燕 一、设计理念： 《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在低年级阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢读书、主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的情境”、“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。通过句式迁移，创编诗歌，以诗歌咏，启迪学生的灵性。 二、学习目标： 1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2、让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发他们热爱大自然的感情。 3、进行说话训练，句式迁移。` 三、学习重难点： 1、重点：熟识11个生字，理解课文内容，能有感情地朗读课文和背诵课文。 2、表演时动作的准确运用。通过观察和朗读感知四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。 四、学习准备： 教师准备：生字卡片、多媒体课件、 学生准备：课前搜集关于四季的故事、图片、歌曲 学习过程 课前积累 师： 看同学们个个精神抖擞，老师奖励你们四副美丽的图画，你们想看看嘛？ （花儿朵朵花儿朵朵、烈日炎炎、枫叶红红、雪花飘飘） 读的真好，四幅美景图都被你们收入囊中了，他们一起构成了我们的四季，今天，就让我们一起走进第二课《四季》，细细品味每一个