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小提琴独奏曲《大海》
要求:
通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辨“独奏”这一形式。
重点:
通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
难点:
培养学生的鉴赏能力。
教具:
多媒体课件、电子琴。
教时:
一课时。
教学过程：
一、看看听听。
教师播放小提琴独奏《大海》，学生边听音乐边看书中的图画。简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。
二、听听读读。
教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，小型乐队演奏《大海》并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌。
三、学新知识。
结合课文巩固复习善于表现优美、抒情音乐的乐器——小提琴，了解“独奏”这一形式。
四、唱唱想想。
教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。演唱时请学生体验“f”这个力度记号安排在歌曲什么地方较合适？并想象一下大海会是什么样的情景？学唱歌曲时，教师采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反过来学生唱前半句，教师唱后半句，最后一句齐唱。
五、唱唱做做。
熟唱歌曲后，教师请学生做以下活动：
1、模仿各种不同情景的大海发出的声音。
2、用自己身体的律动来表现大海的不同情景并发出不同的声音。
3、请编出或讲出有关海的一些故事。
六、唱唱划划。
教师启发学生随着自己的演唱旋律画出旋律线条。
七、听听画画。
听赏管弦乐曲《天方夜谭》的几个片段，他们描写不同的“海”的情景。请学生把听赏后的感受用画画的方式表达出来。
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