语文苏教版二年级下册黑板跑了第一课时教学设计.docxVIP

教材分析： 　　《“黑板”跑了》这篇课文描述了法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题，错把马车车厢当成“黑板”的故事，表现了他专心研究科学的可贵精神。 　　教学目标： 　　1.学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。 　　2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 　　3.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 　　4.正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学重点： 　　1.理解课文内容，懂得做任何事都要认真专心的道理。 　　2.学会默读课文（动嘴，不动声）。 　　教学难点： 　　1.课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么； 　　2.通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 　　教学时间： 两课时 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1.（观察安培画像）这是谁？（安培）你们知道安培是什么人吗？学生交流 　　2.简介安培。 　　3.今天我们就来好好认识一下安培，走近安培。 　　板书：14 “黑板”跑了 学生齐读课题 　　4.读了课题，你有什么想问的？ 　　（黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？黑板两个字为什么要加双引号？）请小朋友们带着这些问题读一读课文。 　　二、初读课文，初步读懂课文 　　1.自读 要求：读准字音，读通句子，给课文标上自然段序号。 　　2.检查 出示 生字新词 　　安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神 　　思考 计算 演算 竖着 粉笔 　　移动 掏出 开始 结果 车厢 　　热闹 准备 继续 车辆 只顾 　　自由读，指名读、开火车读、齐读 　　3.查字典或联系上文讨论交流理解词语意思，老师适时补充。 　　4.分段指名朗读课文，老师指导读好一下长句子。 　　5.讨论交流，质疑中提出的问题。 　　三、训练默读，整体感知 　　1.学生默读课文，做到动眼动脑、不动声。思考：课文讲了安培的一件什么事？ 　　2.讨论交流 　　3.从这件事中你觉得安培是个怎样的人？（做事认真 专心的人） 　　四、指导写字 　　1、齐读生字 　　2、观察记忆字形 　　3、老师范写 　　4.学生自由描红临写 　　五、课堂小结