语文苏教版二年级下册沉香救母（一）第一课时教学设计.docVIP

沉香救母（一）教学设计（第一课时） 三亚市吉阳区大茅小学 陈小艳 　教学目标： 　　　1、能正确认读生字、理解由生字词组成的词语。 　　　2、能在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、能用“一······就······”说一句话。 　　　4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。 教学过程： 　　一、问题导入： 　　　1、你们听到哪些神话故事？ 　　　2、你们知道哪些神话人物？ 　　　3、《沉香救母》这个故事是根据哪个神话故事改编的？你们怎么知道的？你们还了解到了什么？ 　　二、初读课文： 　　　1、范读课文。 　　　2、自学课文。 　　　3、检查自学情况。 　　　　（1）进入“考考你” 　　　　（2）齐读课文。 　　三、精读理解课文： 　　　第一小节 　　　　1、指名读。 　　　　2、这一小节告诉了我们什么？ 　　　　3、教师范读课文，同学听后分析老师的读法，并说一说老师为什么这么做。 　　　　4、同学个别试读课文。 　　　　5、齐读课文。 　　　第二小节 　　　过渡：每个小朋友都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？请小朋友自学课文的第二小节。 　　　　1、生自学课文的第二小节。 　　　　2、分析理解第二小节的内容和一些词语的意思。 　　　　3、读一读。 　　　　　　要求同学选择自己读得最好、最得意的句子读一读，并且说一说自己什么地方读得比较好，为什么这么读。 　　　　4、齐读这一小节。 　　　第三小节 　　　　1、指名读。 　　　　2、分析词、句、段的意思。 　　　　　　如：心狠手辣、神通广大等词语的意思。沉香爸爸说的那句话的意思，以和能否将这句话换一个说法，而意思相同等等。 　　　　3、再读这一小节。让同学对比一下谁读得更好，并说一说你为什么这样认为。 　　　　4、齐读这一小节。 　　　第四小节 　　　　过渡：沉香他非常想立刻去救自身的妈妈，但她有没有这样做呢？这说明了什么？请同学们将课文的第四小节读一读。读后再来回答这个问题。 　　1、同学自读课文。 　　2、回答问题。 　　3、教师领读。并在领读的过程中理解一些词语的意思。 　　4、问：学了这一小节，让你想起了我们以前学过的哪些成语或俗语？ 　　5、再次读这一小节。 　　四、总结全文 　　1、今天我们学的《沉香救母》（一）主要讲了什么？谁能用自己的话来说一说。 　　2、齐读课文。 　　3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他最终有没有救出自身的妈妈呢？下节课我们继续学习《沉香救母》（二）。 板书设计： 沉香救母（一） 沉香救母 ↑↓ 拜师求艺