语文苏教版二年级下册沉香救母（一）教学设计.docxVIP

《沉香救母一》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 3、指导书写“付、告、武、累” 教学重难点 ：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。 教学过程： 一、复习检查，导入新课 1、（出示幻灯片）比一比，再组词。 　　又（　　）　今（　　）　目（　　） 　　叹（　　）　含（　　）　泪（　　） 通过比较，你发现了什么？ 2、幻灯片出示填空：　　　　叹了一口气，含着眼泪说：“　　　　　　　　　　。”（根据课文内容说一说。） 二、感知结合，体验情感 学习课文第一至第三自然段。 1、同学们，你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗？请从文中找出答案： 勾画句子： ⑴沉香从来没有见过妈妈，便再三追问爸爸。 ⑵知道妈妈被三郎神压在华山脚下，心里十分难过和气愤。 2、角色互读。 ⑴同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，教师巡视指导。 ⑵请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么样？请指出表演者的优缺点，并从文中找出理由。 教师出示句子： A：香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。 “再三追问”应该怎么演？指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？ B：爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。 “望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头”应该怎么演？为什么？　C：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 沉香有什么样的感受？他为什么没有放弃，一直坚持了下来？ 3、许多年后，沉香练就了一身武艺，他会怎么去做呢？相信大家都很想去读下一课了。