《第一节 物质运输的载体（3）》教案4.docVIP

《第一节 物质运输的载体》教案 情感、态度与价值观目标 通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。认同我国的无偿献血制度，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 教学重难点： 1、说出ABO血型的类型及鉴定的过程。 2、概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。 课前准备： 1、教师?搜集血型发现过程的相关资料。 2、学生了解血型相关知识。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景 激发 兴趣 3分钟 展示图片： 2013年4月20日，四川省雅安县发生7、0级地震，灾情十分严重，大批伤者需要输血抢救，当地血库存血不足。我们能做些什么呢？ 血液的组成和功能分别是什么？ 那么你知道伤者在什么情况下需要输血吗？输血要注意些什么？ 这节课我们就来学习这方面的知识。 板书课题： 第一节 物质运输的载体3 学生讨论并回答。 生1：献血。 生2：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。红细胞运输氧气，白细胞有吞噬病菌，防御疾病的功能。血小板有止血和加速凝血的作用。 生3：失血过多时输血。输血前要先鉴定血型。 通过创设情景激发学生探究新知识的兴趣，让学生积极进入课堂，并引入课题。 引导 探究 层层 推进 12分钟 过渡：人体内的血量一般是相对稳定的，如果一次失血过