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第三讲 读绘本 想象写话
教学目标：
读绘本故事《我的爸爸叫焦尼》，结合生活实际展开想象，让学生按一定顺序说出图画的内容。
通过阅读原文，引导学生掌握看图写话时的方法，明确“读、想、说、写”之间的关系。能在口头表达后进行书面表达图画的内容，并能在想象的基础上丰富画面的内容。
教学重难点：
引导学生有序说出画面的内容，能在口头表达后进行书面表达，并能通过想象丰富画面内容。
教学过程：
一、听一听
1、教师出示绘本图片让学生读故事，生边看边听。 2、请用一个词、一句话说说自己听后的感受。 3、给你留下深刻印象的是哪句话？（“这是我爸爸，他的名字叫焦尼。”）反复出现5次，你觉得重复了吗？
二、看一看
1、依次出现“热狗店”、“电影院”画面，逐一问：这人狄姆认识吗？仔细看他的表情和表现，带给你怎样的感受？
2、依次出现“小吃店”、“图书馆”画面，问：这个人狄姆认识吗？观察狄姆的表情说一说。
3、看火车上爸爸对别人说的话（“这是我儿子，他的名字叫狄姆”），问：爸爸的话只出现一次，怎么就留给你这么深的印象？(动作词奔、举、搂、抱、牵）(眼神目不转睛） 4、父子对视，想想他们彼此会说些什么？
三、写一写
1、继续观察图画，把你看到的、想到的一下子都说出来。读了人家的故事，有怎样的感言要抒发呢？
（师引导学生说全面、说具体、说清楚）
2、同学们的想象力真丰富，说得太棒了！听了这对父子的故事想法真多，下面就把我们刚刚说的写下来吧。
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