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父母的爱
教学设计
执教者：昆明市五华区先锋小学 王美媛
父母的爱
执教年级:二年级
群文课题：父母的爱
所选篇目：《母亲的恩情》《你必须把这条鱼放掉！》《第一次抱母亲》《月光启蒙》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
学情分析：中低段的孩子们普遍存在媒体（电视、电脑等）代替书籍的“被动阅读”，即使有阅读的行为也基本停留在浅尝辄止的“敷衍阅读”上或是只读习作要求的“功利阅读”上。我们以往的阅读教学与孩子们自主阅读基本是两张皮，没有做到有效的衔接。
设计意图：教学更侧重于以儿童的视野，用“父母的爱”这个议题将所学的文本组织起来形成阅读材料，让学生在一堂课里读一组文章，整体感知文本，落脚在字里行间，探讨体验文本的经验，感受阅读乐趣，发展阅读能力。
教学目标：
知识与技能目标：
1、学习用较快的速度阅读课文（默读、略读、跳读）
2、把握文章的主要内容。
过程与方法目标
1、培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。
2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。
情感态度与价值观
1、透过文中父母的做法，感受到父母的爱，进而感受父母对自己的关怀、爱护。
2、激发学生回报父母、感恩父母的情感。
教学重点：整体感知文本内容及意义。
教学难点：如何引导学生通过不同的故事理解父母关心孩子的本能，知道孩子应该感恩父母的道理。
教学具准备
教师：教学PPT
学生：文具
三、正课
（一）谈话导入。（聊一聊：父母早上叫我们起床。过渡到所学的课文）
（二）出示：材料一《母亲的恩情》
1、出示“思考问题”
（1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？
（2）边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出母亲对孟郊的爱？
2、交流分享
（1）抽生回答两个问题。（板书）
（2）你从哪些语句中体会到爱的？（抽生回答，PPT出示精彩语段，引导学生有感情地朗读。）
3、小结：（知识树出示主题“父母的爱”，出示选文）
（三）学习选文
1、我会读PPT出示“阅读要求”
（1）用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情？
（2）边读边勾画出让你感动的语句，同时利用阅读表记录自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱？
2、小组选学选文，学后组内交流自己的阅读收获。
3、回报展示选学成果。（补充知识树上的果实）
4、在展示中，小组成员补充阅读中的勾画的能体现“父母的爱”的语段。（全班视情况朗读）
5、交换自己感兴趣的文章。（待定）
四、课堂小结
1、背景音乐情感升华。
2、PPT推荐课外阅读篇目。
2、课结束。
板书设计：
篇目
知大意
晓人物
赏词句
谈感受
阅读记录表
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