历史：北师大版九年级上册-4.22《引领时代的思考》课件(1).pptVIP

文森特·凡高(1853～1890年)是19世纪后印象主义画派的重要代表人物之一，出生于荷兰农村一个穷苦的牧师之家。当过画店店员﹑传教士。在度过了一段极度失望和贫困的生活后，他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。1880年以后，他到处求学，但最后还是决定自学。他克服种种困难，努力按自己的认识表现世界。凡·高经过失恋、当传教士不成功等挫折，神经变的十分敏感和脆弱.后来精神病不断发作。有一次在恍惚中用剃刀割去了自己的耳朵。在1890年10月27日，在同给他治病的伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，结束了自己的生命,那时他才37岁。 凡·高作品的主要特点是运用对比强烈而又明亮的色彩，以粗犷的笔触，表现画家对客观事物的独特感受，而不是简单地再现客观事物，所以，他的作品具有强烈的主观色彩。??? 凡·高对向日葵情有独钟。他画的向日葵分为两种：一种为多色彩的向日葵，画中有明亮的黄色和阴暗的蓝色，形成痛苦与不屈的鲜明对比，表达画家内心强烈的感情；另一种为单纯色调的向日葵，表现他对高雅圣洁人生的追求。 他一生创作了800多幅油画和700多幅素描，而他还活着的时候，一共只卖出过1幅画。直到去世之后他的画才逐渐被人们所认识，在伦敦的一次拍卖会上,凡高的一幅“向日葵以3990万美元的天价被日本人买走,这个消息震惊了全世界。 1、凡?高的作品具有什么风格特点？ 2、凡?高为什么喜欢画向日葵？这与他一生的经历有何关系？ 自学提示（二） 各抒己见 你是否喜欢《向日葵》？为什么？ 画面 贝多芬的《命运交响曲》 合作与探究 1、贝多芬的代表作还有什么？ 2、他对艺术的贡献是什么？ 3、听了贝多芬的音乐，你领略到了什么？ 4、我们应向贝多芬学习什么？ 小结: 文学艺术的大师 称谓 代表作 艺术特色 天才艺术家 列夫· 托尔斯泰 （俄国） 文学家 教育家 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活 批判现实主义 用生命作画的人 凡?高（荷兰） 画家 向日葵 用色彩揭示人类精神世界的绚丽,用线条勾画人类内心情感的冲动. “乐坛雄师”（乐圣） 贝多芬（德国） 音乐家 英雄交响曲 命运交响曲 用音乐表达他的思想﹑顽强的意志﹑ 与命运抗争的精神. 一、选择题： 1、被列宁称为“俄国革命的镜子”的是: （ ） A、但丁 B、莎士比亚 C、托尔斯泰 D、果戈里 2、《战争与和平》与 有关： （ ） A、拿破仑侵俄战争 B、美国独立战争 C、一战 D、二战 二、材料解析： 1、请说出课本P127人物的名字。 2、他因在哪一方面成就卓著而名垂青史？ 3、你都知道哪些该历史人物的相关作品？ 4、如果让你为这位历史人物撰写墓志铭，你会写些什么？ 反馈练习 第22课 引领时代的思考 九年级历史上册第四单元 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。 课程标准 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放 运动与社会进步之间的关系。 教学目标 一、知识与能力 1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。 2、概括启蒙思想的基本内容，培养学生综合概括能力。 3、通过对教材史料的阅读，培养学生从史料中获取有 效信息的能力。 第22课 引领时代的思考 一、冲出思想的牢笼 阅读教材第一目 1、思考：14-19世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？ 2、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。