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小学司连吉教师工作总结 篇一：四年级语文教学工作总结 本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中， 我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好 教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的 教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水 平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全 面的、系统的回顾总结： 一、 指导思想 1注意良好习惯的培养； 2减轻学生的过重负担； 3重视提高学生的人文素养和科学素养； 4力求为教学提供便利； 二、 努力学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为 此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学 生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我 努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各 方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上 课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做 到学生愿学、乐学。 三、 课堂教学中，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上 好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本 班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发 他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念， 创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言 堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究, 自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生, 提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚 的学习兴趣。 四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积 累。 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的 古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和 学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生 多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的 感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的不足 在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项 活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提 高。 这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求 学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以 往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的 记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期 我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。 在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累 真正落到实处。 还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过 一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所 提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着 不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提 高自己的教育教学水平。 篇二：小学四年级下学期语文教学工作总结 本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我 依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教 学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平 有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面 的、系统的回顾总结： 一、基本情况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分 同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚 的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因 基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量 缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃， 见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于 课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们 可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时， 让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行 品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭 生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂 训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合, 取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语 迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课 外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中 养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这 些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅 读、会阅读，在阅读中丰富知识。 四、今后努力的方向和打