串联和并联教学设计 (2).docVIP

《串联和并联》教学设计 学校：新疆巴音郭楞蒙古自治州第二中学 姓名：步萱 课题名称 串联和并联 科 　目 物理 年级 初三 教学设计思路 本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过设问、讨论、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标；通过分组实验、合作交流，让学生体会一些科学研究的过程和方法；通过一定程度地放开课堂，让学生自主学习、设计简单实际电路等，培养学生的科学探究兴趣和学习成就感。? 教学目标 一、知识与技能 = 1 \* GB3 ①会读会画简单的电路图。 = 2 \* GB3 ②知道什么是串联电路和并联电路。 = 3 \* GB3 ③会连接简单的串联和并联电路。 二、过程与方法 = 1 \* GB3 ①通过体验串联和并联电路的连接，悟出串联和并联电路的特点。 = 2 \* GB3 ②通过探究用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。 = 3 \* GB3 ③通过大量的学生实验，激发兴趣提高创新意识。 三、情感态度与价值观 = 1 \* GB3 ①能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，培养观察能力。 = 2 \* GB3 ②意识探索科学之路是崎岖的，认识