语文苏教版二年级下册“黑板”跑了（第三课时）.docxVIP

课题 14、“黑板”跑了 主 备 项建玉 课时 第三课时 上课时间 月 日 教学目标 初步了解并围绕一个中心写作的方法；默读课文，能根据老师的引导有条理地讲述这个故事。 重点难点 能正确、美观地书写生字，背诵课文。 教学准备 课件 一、复习。 1、听写课后的词语。（选择性的花样默写） （1）培 考 搞 始 衣：给它们组两个词，再默写下来 （2）默写二类字的拼音 （3）形近字的默写：如陪伴 安培 思考 孝心 等 （4）默写带生字的简单句子。 2、填空： 课文写了（ ）国著名的物理学家（ ），把（ ）当成（ ）演算数学题的故事，告诉我们（ ）。 二、探究写法，练习说话。 1、比较 师：读了这篇课文，我知道了安培搞科学研究非常专心。你们看，（出示第一段）从第一段就知道了这一点。既然这样，课文为什么还要写后面的部分呢？生讨论，发言。师引导孩子得出共识：一个人的特点要靠事例来体现。 刚才小朋友们把书签送给自己心目中爱学习的孩子，都说了理由。但要让人心服口服，也要举出一两个例子来说明。就比如：（师举例 ） EQ \o\ac(○,练)2、练习：（分组说话练习） ⑴（ ）听课（写字、看书）非常专心。 ⑵ （ ）非常可爱。 ⑶ （ ） 非常有趣。 ⑷ （ ） 非常听话。 …… EQ \o\ac(○,点)三、指导默读，讲述故事 1、指导默读。 (1)边默读边记忆故事的主要情节。 ①根据每个自然段的主要意思，回忆故事的主要情节。 ②根据文中表示时序的词语理清情节的先后顺序。 (2)边默读边体会安培的心情变化。(考虑在讲时插进自己哪些语言，加上哪些动作) EQ \o\ac(○,练)2、练习讲述故事。 （1）同桌互讲。 （2）四人小组交流。 （3）全班交流。 EQ \o\ac(○,点) EQ \o\ac(○,学)四、学习生字 计、备、粉、移、而。 2、读读这几个字，想想怎么记？看看在田字格中的位置，说说写的时 候要注意什么？ 3、指名说说识记办法，口头扩词。 师范写，指导写好关键部位。 备：识记方法，换偏旁。书空笔顺。写时注意折文儿的笔顺 。 计、粉、移：左右结构，左窄右宽。 EQ \o\ac(○,练) EQ \o\ac(○,点) EQ \o\ac(○,展)五、总结全篇，布置作业。 1、师：最后，让我们一起背诵：百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 希望我们从小做个专心学习，热爱读书的孩子。 2、作业超市 ⑴制作专心学习的书签，自勉或同学互赠共勉。 ⑵收集安培或其他科学家专心搞科学研究的故事，读一读。 3、课后把这个故事讲给家长听。