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小继教新技能学习计划 计划一：小继教新技能学习计划 一、 指导思想： 以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教 师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、 倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”（即师德教 育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以 开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、 县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制 等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量 和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我校教师实施 素质教育的能力和水平，为我校全面深化素质教育和实施 新课程提供更高水平的师资。 二、 目标要求： 围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量” 的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心, 以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新 方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师 国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学 省级培训计划（省培计划）为爪手，以现代远程教育技术 支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教 学质量。 三、学习内容及目标任务： 本年度培训学习不低于72学时。其中，师德教育不少 于10学时，其他培训（含“四新”）不少于62学时。并将 “一德四新”与各种培训有机结合。 师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增 强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力 和水平。通过各种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学 生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关 注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长 的指导者和引路人。 新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、 人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本， 面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。 尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供 适合的教育。 新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学 实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业 知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态, 提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的 提高。 新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教 育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、 参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织 方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造 性。 新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、 上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课 题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备 引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应 用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学 有效整合，提高课堂教学有效性。 计划二：小继教新技能学习计划 继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水 平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为 国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是 一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，要有个 好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习 计划如下，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。 一、指导思想：以国家教育部《关于加快推进全国教 师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培 训的意见》的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有 关文件及学校具体的部署为指导。以提高自己的综合素质 为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。 二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，围绕 “一德三新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新 技术培训，“一个核心”一一以提高教师的综合素质为核心 开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造, 要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己 教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择 性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充 分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、 计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源， 实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习, 真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创 造最大限度的资源条件。 三、学习形式: (1)参加学校组织的集中培训。 ⑵参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范 ⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学 习。 四、 学习内容： 《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期 师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。 五、 个人达标计划： 1、 积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习; 2、 积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的 观摩示范课教学，认真学习同事的先进的