语文苏教版三年级上册石头书导学案.docVIP

苏教版语文第五册第17课《石头书》导学案 责任学校：方屯小学 责任教师： 徐金鸿 【学习目标】 1、知识与技能 A、 理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识； B、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 通过读，议重点语句，抓住课文中勘探队员与两个孩子的对话，反复朗读，加深对课文的理解，激发对科学的热爱。 3、情感态度价值观 培养对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究，热爱大自然，探索科学的兴趣。 一、预习内容 1、读文：你已经读了 遍，再读3遍。 2、请大声将以词语读三遍，并进行自我检测。 勘探 趴在 地壳 队员 叔叔 奇怪 一册 足迹 矿物 贝壳 煤炭 脚印 刨根问底 3、感知全文 （方法指导：认真再读课文，边读边想，画相关内容，再进行填写） （1）多音字：壳qiào（ ）ké（　　　）好hǎo（　　　）hào（　　　） （2）勘探队员是什么意思？ （3）什么是化石？化石上有什么？（在课文中划出，读一读） （4）用“ ”划出化石告诉我们什么，再读一读 （5）结合自己的理解说说什么是“刨根问底” 。 （6）读过课文之后你知道什么是石头书吗？介绍一下这本书的学问吧！ 二、探究学习 1、自由读一读对话。 2、你从叔叔的话里知道了什么？ （1）石头书上的字叫什么？ （2）看图理解“雨痕” 、“波痕” 。 （3）省略号省去了什么？ （4）石头书上有画吗？什么画？ 3、你能不能再用“因为……所以……”的句式连起来说说为什么石头像书？ 4、读了书后我们能获得知识，默读第11、13两节，思考：这些化石能告诉我们什么呢？ 5、出示填空：化石能告诉我们：很久很久以前，这里（ ）。后来，这里变成了（ ）。又过了很多很多年，地壳（ ），这里又变成了（ ） 。石头书会告诉我们（ 　　　　　　　　）。 6、再读第11、13小节，并联系上下文，想想勘探队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海的。 三、课堂检测 1、认真读拼音，你一定能把词语写的正确、写的美观。 qí guài shǒu cè jiǎo yìn méi tàn kuàng wù zú jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、用课文中的四字词语来代替句子中画线的部分。 （1）上课了，同学们集中全部精力地听老师讲课。（ ） （2）明明从小就爱追究到底，寻根究底，一个又一个的问题常常让大 人回答不上来。 （ ） 四、课后作业 1、石头上有字，你们来看：这是雨点留下的 ，叫雨痕；这是波浪留下的 ，叫波痕；还有那些 ，黄的，黑的，红的， ， ……叫 。这些都是石头书上的字。 2、化石告诉我们，在 以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 ，这里变成了大海。又过了 年，地壳 上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。 3、石头书告诉我们，哪座山下埋着 ，哪块地下藏着 ……书里头的 还真不少呢。 4、组词： 队（ ） 叔（ ） 怪（ ） 册（　 　 　）印（　　　　） 迹（ ） 壳（ ） 煤（ ） 炭（　　　　　）矿（　　 　）