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《汉语拼音方案》采用的字母
是什么字母？;如果学生只学汉语拼音字母，不学英文字母，或者像以前一样，小学一年级学汉语拼音字母，等完全忘记之后到初中一年级再学英文字母，那倒还好一点。可是现在不同，许多小学生既学汉语拼音字母又学英文字母，第一节课在汉语教师的严格训练下学习了一番汉语拼音字母的所谓“规范写法”，第二节课又学习英文字母的斜体行书，同样一套字母却有如此大的差异，小学生们好不困惑。这是中国大陆的现实情况。香港地区学生从学前班开始就要学习英文字母，如果再按照所谓“规范写法”来教汉语拼音字母，这些学生不知有多么迷惑。汉语正在走向世界，在对外汉语教学和汉语国际教育中，同样使用拉丁字母的欧美诸国学生如果要按照某些汉语教师的“规范写法”来写汉语拼音字母，恐怕很难适应。可是在汉语志愿者教师选拔中，???拼音环节时还是有不少考官严格执行汉语拼音字母的所谓“规范写法”。;呼吁：;要有效率（既好认又流畅）才合理。
但实际教学中，拼音字母手写体呈僵化状态，
不流畅，无效率。;《汉语拼音方案》对字母的手写体是怎么规定的？;《文字改革》1962年5月1日上关于斜体行书的书写示范;拉丁字母斜体行书的写法;斜体行书写法一览表;像这样的写法需要反思：;一点心得：
语言（文）学是科学，语言（文）学习和语言（文）教学要有科学意识。科学意识就是事实求是的意识，就是要有研究语言（文）学习和语言（文）教学现场的实际问题的意识。
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