【冀教版】七年级数学上册：5.4《整式的加减》导学案（1）.docVIP

PAGE 整式的加减 一、预习导航（5分钟） 学生可以利用所学知识和生活经验课前小组交流完成。教师批阅。新授课时各组展示、讲评答案。遇到共性问题教师再解答。其中第4小题学生可能有困难。 二、引入新课 总分问题的应用充分体现了数学的生活性，但书中这部分知识比较零散，所以这个专项训练很有必要。要求同学们课上认真思考，大胆发表自己见解。 三、课堂活动：（10分钟） . 小组讨论合作探究的问题并整理答案，每个同学都做好相关笔记。培养学生动手动脑能力、分析问题解决问题能力、合作探究的精神。 1组2号展示答案，2组负责讲评。答案正确加2分，讲评条理清楚准确加3分，展示和讲评如有错其他组可以抢答，答对加4分。 3组2号展示答案，3组负责讲评。答案正确加2分，讲评条理清楚准确加3分，展示和讲评如有错其他组可以抢答，答对加4分。 学习 目　标 1、通过用一元一次方程解决实际问题，进一步体会方程这一数学模型的重要作用，增强数学的应用意识。 2、掌握从实际问题中分析数量关系的方法。 3、培养学生勇于探索，敢于挑战困难的精神。 重　点 从实际问题中分析数量关系 通过对展示的问题答案进行点评，培养学生语言表达能力，逻辑思维能力。通过抢答增强竞争意识。 四、合作探究：（25分钟） 4—6组首先完成者到黑板上展示答案，正确者获得适当加分。7—9组负责讲评，讲评流畅的获得加分。这三道题比较基础，估计学生展示讲解都没什么问题。 教师对学生的表现及问题的点评进行总结。发现闪光点及时表扬。 通过巩固练习，加深学生对总分应用题的理解，进一步体会数学来源于生活又服务于生活。 五、本课小结：（5分钟） 教师对本课内容进行总结归纳，重申利率问题在考试中的重要地位，引起学生对此类题目的重视。 难　点 从实际问题中分析数量关系 教　法 自主学习 教师辅导 学　法 小组合作 合作探究 一、预习导航 例1.某校七年级同学参加一次公益活动，其中15%的同学去做保护环境的 宣传，剩下的170名同学去植树。种草，七年级共有多少名同学参加这次 公益活动？ （1）本题中的等量关系是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）设七年级共有x名同学参加这次公益活动，做保护环境宣传的有＿＿ 名。 （3）列出方程＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）把列方的过程过程写完整： ， （5）总结列方程解应用题的过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ _________________________________________________________________ 2.大小两台拖拉机一天共耕地19公顷，其中，大拖拉机耕地的面积比小拖 拉机耕地面积的2倍还多1公顷，这两台拖拉机一天各耕地多少公顷？ 二、合作探究 1、一根铁丝，第一次用去全长的一半少1m，第二次用去剩下 的一半多1m，结果还剩3m，求这根铁丝原来的长度。 2、小悦买书需用48元钱，付款时恰好用了1元和5元的纸币共12张, 求1元.5元的纸币各多少张？ 3、用一根60cm的铁丝围成一个长方形，使长比宽多4cm，求这个长方 形的面积。 三、练习1、2 作业习题1、2、3