【冀教版】七年级数学上册：2.2《点和线》导学案.docVIP

PAGE 点和线 一、预习导航（5分钟） 学生可以利用所学知识和生活经验课前小组交流完成。教师批阅。 二、引入新课 要求同学们课上认真思考，大胆发表自己见解。 三、课堂活动：（10分钟） . 小组讨论合作探究的问题并整理答案，每个同学都做好相关笔记。培养学生动手动脑能力、分析问题解决问题能力、合作探究的精神。 教师点拨 在此过程中，教师要关注学习有困难的同学，并及时辅导，让他们也能较好地完成 学习 目 标 1、理解线段、射线、直线的概念、会表示线段、射线和线. 2、掌握直线的基本性质 3、通过学习，增强学生的理解能力和应用能力 重 点 点、线段、射线、直线的概念和表示方法；直线的基质 四、合作探究：（25分钟） 教师指定1、2、3组的同学展示预习导航的答案并评分 4、各组由组长领导，合作学习完成合作探究的内容：①各小组要最后统一答案。 ②完成后，4、5、6组分别将结果展示到黑板上 ③7、8、9组派学生对上述组的答案进行点评，并计分 教师对学生的表现及问题的点评进行总结。发现闪光点及时表扬。 通过巩固练习，加深学生对总分应用题的理解，进一步体会数学来源于生活又服务于生活。 五、本课小结：（5分钟） 教师对本课内容进行总结归纳， 难 点 直线、射线、线段的区别和联系及直线的基本性质. 教 法 实验探究法 举例说明法 学 法 小组合作法 一、预习导航： 知识回顾 1.构成几何图形的基本要素是 、 、 . 2.列举日常生活中关于点的形象的实例 等 （二）阅读课本66-67页，完成下面的问题. 1.点的表示方法： . 2.日常生活中关于线段的形象有 、 、 等. 3.什么叫线段的端点？什么是射线？什么是直线？ 4.线段、射线、直线各有几种表示方法？分别是什么？（有几种表示方法就画几个图形） （1）线段 图形： 表示方法： （2）射线 图形： 表示方法：（表示射线时注意的问题） （3）直线 图形： 表示方法： 5.根据你对课文内容预习的理解完成下面的表格. 名称 线段 射线 直线 端点个数 延伸情况 可否延长 直线、射线、线段的区别与联系： 二、合作探究、展示交流 1. 合作探究 （1）任意画一条直线AB和一点P,观察并总结点P和直线AB的位置关系. （2）点和直线的位置关系： 2. 自主探究 （1）经过一点画直线可以画多少条？经过两点画直线可以画多少条？ （2）由这一事实可以总结直线的基本性质. 3.交流与讨论 怎样才能把树苗栽直？请你想出办法，并说明其中的道理. 三、巩固练习 1.完成课本68页“练习” 2. 完成课本68页“习题”A组1. 3 B组1. 四、课堂小结 五、当堂检测 1. 下列说法中正确的是（ ） A 射线是直线的一半 B 两点间的线叫做线段 C 延长射线OA D 两点确定一条直线 2. 下列说法正确的是（ ） A 直线AB和直线BA不是同一条直线 B 用刻度尺可以量出直线AB长度 C 射线AB和射线BA是同一条射线 D 直线没有端点，但可以用直线上表示任意两点的字母表示 3. 直线a上有两个点，则这两点确定 条线段；有三个点时， 确定 条线段；有四个点时，确定 的条线段；当有n个点时， 则确定 条线段. 4.平面内有四个不在同一直线上的点，过其中任意两点画直线，能画 条. 5.读下列语句，画出图形. （1）过直线AB外一点P画直线PQ交直线AB于点Q （2）直线a、b、c两两相交于A、B、C三点