作文如何结尾 (2).doc

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课题 《作文如何结尾》教学设计 课时 1 课型 新 授 教学 目标 了解作文结尾的常见的几种方式及作用。 掌握并灵活运用1-2种写作结尾方式,提高写作水平。 重点 掌握多种写作结尾方式,提高写作水平。 难点 灵活运用不同的结尾技巧,起到画龙点睛的效果。 教法与学法 讲授法 教具与学具 多媒体PPT 教 学 过 程 一、导入?? 文章的结尾是作者思路的终点,是篇章内容发展的自然结果,起着十分重要的作用。一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。俗话说:“编筐编篓,全在收口。”精彩的结尾不仅能使文章结构完整统一,内容主题深刻鲜明,更能增添文章的韵味和魅力,似一曲雅乐,曲尽却余音袅袅,令人回味无穷。如何将结尾写得出彩,起到画龙点睛的作用?这就是我们今天要探讨学习的内容。 学生作文结尾现状 1、以学生习作《他(她)是我的榜样》和《那天,那景》为例,出示几种学生的结尾,请学生结合写作实践,谈谈优缺点。 2、教师针对性地选择几名同学的文章结尾适当点评,并分析、归纳当前学生作文结尾中出现的弊端: 画蛇添足。无病呻吟或人为拔高而添上一些无关紧要的东西。把该留下空白的人物和事件交代的过于直白,该“藏”的未“藏”,该“白”的过“白”。 公式化。空喊口号,在结尾处为点题而表明自己的立场、态度,大喊与内容无关的口号。 虎头蛇尾。不少同学在完成主体部分后,常常有一种大功告成的心理,于是草草收场,以致结尾平淡无奇千篇一律,毫无出彩之处。 ④有头无尾。伧促而没有结尾。由于缺乏整体构思,造成结尾如同一个“半拉子”工程,叙而不清,说而不明,议而不足。 ⑤拖泥带水。结尾意思已明了,却迟迟不肯收尾,语句重复冗长,冲淡了文章的主题。 …… 常见优秀作文结尾的写作方式示例 1、首尾呼应式PPT1 结尾与开头要遥相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式使文章结构紧凑,完整严谨,是各类文章极常见的收束方法。 例:《顶碗少年》开头与结尾 有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。 这是二十多年前的事情了…… 在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年,当时和我年龄相仿。我想,他现在早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却。我确信,他是一个强者。 2、自然收束式PPT2 不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去突出含义丰富的象征形体,这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快,朴实无华。 例如:《山中访友》结尾 雨停了。幽谷里传来几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是,我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情、好记忆、顺便还带回一路月色…… 抒情式:PPT3 ①直抒胸臆式,在结尾可以是情感激流的宣泄,也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美。 例如:《滹沱河和我》结尾: 滹沱河是我的本命河。它大,我小。我永远长不到它那么大,但是,我能把它深深地藏在心里,包括它那深褐色的像战栗的大地似的河水,那颤栗不安的岸,还有它那充满天地之间的吼声和气氛。” 写人抒情式,在描绘人物的基础上,在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。 例如《感谢老师》结尾: 老师,无论我走到哪里,我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护,一路鼓励! 即事抒情,此法多用于叙事类作文,作者因事动情,寓情于事件发生的场景,寓情于对事件的品评追忆,在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。 例如《忘不了孤独的甜蜜》结尾: “好”我笑着挽起爸爸妈妈的手,一蹦一跳地走向家的方向。路的转折处,幽黄的灯光下投下三个长长的身影…… 绘景抒情,这种写法主要用于写景的文章,常用于写人叙事作文。它移情于景,借景抒情,看似写景,实则抒情,使文章的结尾含蓄隽永,意境深刻。 例如《雨季》结尾: 雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。 …… 四、 选择你喜欢的结尾方式,给下列文章续一个合适的结尾,并交流。 五、小结 上面仅是一些常用的结尾方式,实际上文章结尾远不止这几种,如意犹未尽式、名言警句式、发表议论式、卒章显志式,需要同学们在平时的阅读中去感悟

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