语文苏教版三年级上册5．北大荒的秋天.docVIP

5．北大荒的秋天 [教学目的]： 1.正确、流利的朗读课文，不添字，不漏字。 2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。掌握多音字“转”的两个读音。 3.整体感知，了解课文从自然风光.物产丰富两方面介绍北大荒的秋天。 [教学重难点]： 1.识字.写字.读文 2.锦缎.豆荚.茫茫.草甸子等词较难理解。 3.指导学生整体感知课文结构。 [教学过程]： 第一课时 一.揭示课题，导入新课 1.板书“秋天”，说说你心中的秋天是什么样的？ 板书“北大荒”，理解“荒” 2.师简介北大荒：北大荒：黑龙江嫩江流域.黑龙江各地和三江平原的广大荒芜地区。在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为北大荒。中华人民共和国成立后进行开垦，已建立密山.合江.黑河等垦区，现在的北大荒已和原来的北大荒大不一样了。现在，北大荒的秋天又是什么样的呢？ 出示地图，教师配合讲解用笔勾画出北大荒的边线。 3.齐读课题：北大荒的秋天 北大荒的秋天有哪些特有的景色? 二.初读课文，理清脉络 1. 指导学习课文生字词。 （1）在课文中圈出生字词，多读几遍 （2）遇到读不通顺的词句可多读几遍。 2.检查自学 （1）出示词语：转眼间.锦缎.明镜.顿时.哗啦啦.银灰.透明.波浪.大豆.燃烧.摇铃.山岭.茫茫.脸庞.波纹.一碧如洗.热闹非凡.挺拔.大豆.抖动 （2）开火车（3）指读 （3）屏显随堂练习“岭（lin ling）” (4)通过预习,你知道了哪些词语的意思?你是通过什么方法知道的? （5）指名分节读课文，相机正音并指导读通句子. 3. 初读课文： （1）自读课文思考：北大荒的秋天美在哪些方面？ 课文从哪些方面描写了北大荒的景色？ 概括每个自然段的意思。 （2）交流，相机板书：北大荒的秋天 景色：天空.小河.原野 (3)读了课文以后,谈谈你对北大荒的印象. 找出课文的中心句。 三.指导写字 一.看拼音，写词语 dou dong bo wen yao ling ming jing ( ) ( ) ( ) ( ) Shan ling shao fan dou fu dun shi ( ) ( ) ( ) ( ) 二.在课文中找出合适的词语填在括号里 （ ）的天空 （ ）的水面 （ ）的流云 （ ）的小河 （ ）的原野 （ ）的脸庞 三.照样子写几个表示颜色的词语 银灰. 第二课时 [教学目的]： 　1.有感情地朗读.背诵课文 2.通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 　3.学习第四自然段先概括后具体的构段方式。 [教学重难点]： 课文第2-4自然段是本文重点，指导学生充分地品味词句.想象意境并训练朗读。 [教学过程]： 一.复习检查 　　 　　1.今天我们继续学习课文。上节课我们初读了课文，谁来说说看，你有哪些收获? (学习了生字新词)多媒体课件出示词语，学生领读。 一碧如洗 清澈见底 热闹非凡 遍地金黄 银灰 橘黄 血红 绛紫 五彩斑斓 哗啦啦 乐呵呵 沉甸甸 映照 燃烧 赞美 抖动 脸庞 豆荚 波纹 山岭 转眼间 顿时 （还知道了秋天的北大荒很美，物产丰富。）读出课文的中心句。课文是从哪几个方面写出了北大荒景色的美丽？ 板书： 天空 景美 小河 原野 物丰 过渡：这节课我们就一起随着课文走进北大荒，仔细的欣赏北大荒的秋天吧！ 2.自读课文，交流体会 （1）找出喜欢的自然段，边读边想象，读出喜爱之情 （2）你们都去了北大荒了，谁来介绍一下那里的美景？选一处自己最喜欢的来介绍 （3）指名交流，师相机引导学生理解 天空：（1）理解词语“一碧如洗”.“流云”等。 　　　　　　　（2）读“银灰”.“橘黄”.“血红”等词，照样子换个词语读一读。 结合课件图片，欣赏感受五彩斑斓的流云的美丽。 　　　　　　　（3）读长句，进行换词换句练习。 　　　　　　　　　　这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道_____