语文苏教版三年级上册《卧薪尝胆》第一课时教案.docVIP

《卧薪尝胆》第一课时教学设计（苏教版第五册） 常州市武进区星辰实验学校 谢明霞 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 凭借具体的语言材料，初步了解课文内容。 教学过程： 画面导入，猜想人物 同学们，喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来了一个故事，这个故事发生在两千多年前的春秋战国时期，（出示春秋列国图）那时我们的国家被分成了许多个大大小小的国家，各个国家之间都在明争暗斗，都想吞并对方，独霸天下。在长江中下游有两个国家，一个是吴国（苏州），吴王叫——夫差，一个是越国（绍兴）越王叫——勾践。板贴：吴王夫差 越王勾践，读一读。他们也都想征服对方，使自己的国家强大起来。在吴越征战的过程中就出现了这个有名的历史故事——出示插图。 同学们看看画面上的人是谁？在干什么？猜一猜。 重点切入，揭示课题 大家猜得对不对呢？让我们一起走进课文，去寻找答案，请同学们把书翻到66页，自由读课文，看看在哪一小节中可以找到答案。 再次看插图，这个人是谁？你是根据课文的哪一小节判断出来的？（出示：第四小节） 相机引导学生读好第四小节。 这位同学火眼金睛，一下就找出来了，让我们再来读一读，指名读。读好以下词语：耕种、柴草、会稽、耻辱。 揭示课题，初步理解。 这次读，你们觉得这一小节可以用哪个词语来概括？板书：卧薪尝胆“卧”注意笔顺，大臣的臣+卜，尝先写竖，先中间后两边。这就是今天我们要学习的课文题目，读题，读得再自信点，齐读。 对照第四小节的内容，谁来说说卧薪尝胆的意思？（晚上，越王勾践睡在柴草上；每顿饭前，总要先尝尝苦胆的苦味。） 那么，课题中的每个每个字分别是什么意思呢？（睡、躺；柴草；尝尝；苦胆）相机板书：柴草。教学“柴”，烧火用的草木是柴，所以是木字底，此木为柴。 让我们一起读第四小节，再次体会“卧薪尝胆”的意思。 三、读通课文，理清脉络 1、读书贵有疑，再次读了这个小节，你有什么疑问吗？（为什么要卧薪尝胆？卧薪尝胆的结果怎样？）板书：为什么？ 结果？ 为什么要卧薪尝胆呢？快速浏览一下课文，我们可以从哪些小节找到答案？（2、3小节） 相机指导读好第2、3小节。 答案就在这两个小节，这两小节可难读了，有信心读好吗？再练读一下。 （2）刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？ 出示： 会稽 败仗 奴仆 屈辱 万般无奈 谋臣 建议 骄傲 答应 免除后患 A、哪些字的读音要特别注意的，谁来当小老师。会臣患 B、谁来读一读？每人横着读两个。还可以怎样读？两个人读，每人一竖行，为什么？（出示：越王勾践 吴王夫差） C、现在谁来读第2小节？指名读，其他同学认真听，好的你要学一学；不好的，你来帮一帮。老师奖励最认真的同学接下去读。当然谁接不下去也很难为情，所以一定要认真听。 4、读了这两小节，你会用上这些词语说说这两小节的内容吗？从文中找出依据，读好。 （1）谋臣们纷纷要求（这里可以用上哪个词？建议）灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。 评价：同学们真棒，老师建议大家用这些词说说课文的内容，大家采纳了老师的建议，说得真好！（2）会稽一战，越国打了败仗，万般无奈，只好给吴王当奴仆，在吴国，越王勾践受尽了屈辱。 相机教学“奴仆”： “奴仆”见过吗？在古代，“奴仆”就是下等人。B、到底什么样的人才是奴仆？出示“奴”象形字。解释：教师侧身站着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。这是“女”字的象形文字。古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用一只大手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂。这样的女人就是“奴”！这个字就是“奴仆”的“奴”。 C、再来看“仆”字的象形文字。边画边解说：这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个“羊”的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。如果是你，会觉得怎么样？（会觉得耻辱！我感到是一种屈辱。这是对人的侮辱！）　　板书：耻辱、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。归类，并引导学生齐读。D、不仅这样羞辱他，而且还要他整天干重活！（师画图形）这样的人过着怎样的生活？（过着悲惨的生活！没有任何人身自由，很痛苦！他的命不值钱，说不定什么时候就被杀死了。）E、这样的人就是“仆”！这个字就是“奴仆”的“仆”！ 小结：所以越王勾践——板贴：会稽战败，到吴国当“奴仆”，他是——板贴：受尽屈辱。 5、刚才我们说的这一句其实就是越王勾践卧薪尝胆的——擦去为什么，写起因 6、卧薪尝胆的结果是什么呢？指名读第5小节。 7、你也能用两个文中的四字词语